Planeta Água

Saber usar a água de maneira racional é um hábito sustentável que precisamos adquirir. Durante a aula, falamos da importância da água para nossa vida e como podemos evitar o desperdício.
Os alunos não sabiam que existe a Declaração Universal dos Direitos da Água.
Muitas crianças comentaram o fato de muitas pessoas sofrerem com a falta de água e da seca no nordeste.
O site da Sabesp é muito bom, entretanto quando todos começaram a jogar começou a travar, então sugeri que metade da turma começasse com o 'Tratamento de Água' enquanto a outra explorava o site.

As Camadas da Terra

Professora: Maria José - 3º Ano E

 

Vídeo: Vulcão entrando em erupção



Atividades:

 

 

A História da Páscoa

Como esta semana antecede a Páscoa, achei este vídeo muito fofo e vou passar para os alunos no começo da aula:

Dia Mundial da Água

Semana: 22/03 - 28/03

Aproveitando o Dia Mundial da Água, nesta semana, irei abordar este tema. Elaborei uma atividade para a lousa digital:

 

Abrir uma Roda de Conversa para falar sobre a importância da água para nossas atividades diárias.

Vídeo: Água

Fazer as questões do vídeo para os alunos e promover uma breve discussão.

Ciclo da Água



Pedir que as crianças expliquem como acontece o ciclo hidrológico.

Hora de Jogar!!! Clubinho Sabesp

Todos os alunos começarão com o jogo: Tratamento de Água

 

Essa é minha casa!

As aulas desta semana foram muito interessantes.
Durante a pesquisa, os alunos ficaram maravilhados com cada imagem que carregava, principalmente do Sistema Solar e do Planeta Terra.
Muitos não conheciam o serviço de mapas do Google, ficaram bastante impressionados com o Google Earth, pediram para localizar outras cidades no mundo.
Mas o ponto alto, foi quando buscaram o próprio endereço no site, os olhinhos das crianças brilhavam ao verem suas casas.
Acredito que o objetivo da aula foi alcançado, eles se sentiram parte do lugar onde vivem.

Meu lugar

Semana: 18/03 - 21/03

Antes de iniciar o trabalho sobre sustentabilidade, acredito que é importante que cada criança sinta-se parte do lugar onde vive, que reconheça e valorize seu espaço.
Tendo isto em vista, a aula desta semana será sobre o lugar onde vivemos:

• Vídeo: Ora Bolas - Palavra Cantada

Vamos conversar sobre onde moramos: rua, bairro, cidade e etc.

• Atividade: As crianças vão acessar o GOOGLE IMAGENS e começaremos a pesquisar sobre:

Sistema Solar: Os alunos vão visualizar as imagens e eu e/ou a professora da sala faremos intervenções.

De que palavra se origina 'solar'?

Quantos planetas conseguimos ver?

Quem é o centro do Sistema Solar?

Planeta Terra:

Qual é a cor predominante no nosso planeta?

Como chama a parte azul?

E a parte verde?
Qual é o nome do satélite da Terra?

 Continente Americano:



Ele representa uma parte ou todo o planeta?
Como ele está dividido?
Onde fica nosso país?







Brasil:

Como se chama cada parte em que está dividido nosso país?
Como chama nosso estado?
Localize São Paulo no mapa:




Estado de São Paulo:

Nosso estado também está dividido em vários pedacinhos, como se chamam?
Qual é o nome da nossa cidade?




Taboão da Serra: Iremos para o GOOGLE MAPAS, onde mostrarei a possibilidade de ver nossa cidade em modo mapa ou satélite:

Falar sobre a facilidade de encontrar endereços no GOOGLE e mostrar um exemplo:

As crianças deverão testar esta opção com seus próprios endereços.

GOOGLE EARTH: Mostrar este aplicativo que permite a visualização dos mapas em 3D:

Para finalizar a aula, vamos assistir um vídeo sobre as maravilhas do planeta:

Primeiras Impressões

As crianças foram bastante receptivas. Durante a leitura dos combinados, os alunos concordaram e opinaram sobre eles.
Eles amaram a brincadeira com a história, que também serviu para quebrar o gelo.
Visitaram o site de jogos e divertiram-se!

Apresentação

Semana: 11/03 -15/03

Nesta semana terei o primeiro contato deste ano com as crianças.

• Apresentação da orientadora e dos alunos;
• Leitura e explicação dos combinados:

Combinados do Laboratório de Informática

1. Entrar no laboratório andando;
2. Levantar as cadeiras para se sentar;
3. Ouvir qual será a atividade para depois começar a mexer nas máquinas;
4. Ter atenção para ouvir a professora;
5. Falar baixo e com educação;
6. As atividades serão realizadas em dupla;
7. Acessar redes sociais é proibido;
8. A hora de lanchar é no recreio: chicletes, balas, pirulitos, suco ou água estão proibidos;
9. Sempre trazer o estojo para as nossas aulas;
10. Cuidado para não acessar sites que não foram solicitados, quando isto ocorrer você e seu colega ficarão sem participar da aula.

• Projeto: Educação e Tecnologia

Fazer um breve explicação sobre como será nosso trabalho ao longo do ano.

• Dinâmica: Jaca ou Jacaré ( Trabalhar a atenção e concentração)

"Vamos brincar com a história! Vamos brincar com a história!

Se eu falar JACA você senta.

Se eu falar Jacaré você fica de pé."

          Manoel ia à casa de seu tio Florindo apanhar jacas. Bem no meio do caminho havia um grande rio que não tinha ponte, era preciso atravessar de canoa. Neste rio havia jacarés ferozes e Manoel pensou:

          - Eu quero as jacas e vou enfrentar os jacarés?

          E aí ele chegou à beira do rio e viu aquela quantidade de jacarés. Ficou pensativo: "Jacas ou jacarés?"

          Entrou na canoa e começou a remar contra os jacarés. Remou, remou, lutou, lutou, sempre no meio dos jacarés, mas sem se esquecer de suas jacas. Até que enfim chegou à margem do rio.

          - Ufa! Esses jacarés me cansaram. Mas estou mais perto das minhas belas jacas.

          Andou, andou e viu o pé de jaca. Como fazer agora? Apanhou cinco jacas e lembrou dos jacarés que enfrentaria, mas voltou feliz da vida com suas jacas até o rio de jacarés. Colocou as jacas na canoa e começou a luta: salva jaca e bate no jacaré. Bate no jacaré e salva as jacas. Até que jogou uma jaca nos jacarés e eles o deixaram seguir em paz. Ele chegou do outro lado, desceu da canoa e comeu todas as jacas.

   

• Tempo livre: Passatempo IG